— 到校服務 04
學生 AI 活動
舉辦全校 AI 活動、籌辦 AI 學會，並帶領學生參加校際及公開 Vibe Coding 比賽。學生毋須編程基礎。
學生以中文描述想製作的東西，由 AI 寫成可以運行的應用程式。活動著重培養學生拆解問題、判斷 AI 生成內容是否正確，以及遇到困難時調整做法的能力。服務屬資助學生參加 AI 素養活動，可配合「『智』啟學教」撥款，對應承諾書第 5 項指標。
活動形式
可按貴校的目標及學生人數，選擇以下四種形式。
AI 學習日 半日或全日
以全級或全校為對象，學生分組進行，每組即場完成一件可以運行的作品。覆蓋人數最多，是達成承諾書指標最快的形式。
應用程式製作班 4 節
以一班為規模，四節內由構思到完成應用程式，每位學生完成一件作品。適合對 AI 有興趣的學生。
AI 學會 · 基礎 全年約 20 節
協助學校由零開始成立學會。學生每節逐步製作，全年累積數件作品，達到參加校際比賽的水平。
AI 學會 · 深化 全年約 35 節
節數較多，作品更加完整，目標是完成參賽作品及校內展示成果。學會成員亦可擔任校內 AI 大使，在開放日等活動示範作品，並向同學分享使用 AI 的注意事項。
主題深化：一次 AI 學習日
四種形式之中，學習日覆蓋人數最多，亦最常用於達成承諾書指標。以下為半日活動的建議編排，實際時間按貴校的節數及人數調整。
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開場 由生活中找題目學生由溫習、社團或校園生活中選定題目，例如溫習用的小測驗、詞語配對遊戲、活動倒數計時器或校園互動地圖。這一步所用的時間最多，亦是整個活動的重點。
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第一節 以中文說明想法，由 AI 製作第一版描述越具體，完成的作品越接近構思。學生在此學習把初步想法拆解成具體要求，這種能力轉用其他工具時同樣適用。
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第二節 測試及修改第一版通常需要修改。學生自行找出問題、想清楚修改方向，再向 AI 說明，逐步改善至作品可以運行。
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尾聲 各組展示作品同學互相試用並提出意見，完成的作品可於家長日或開放日展示。
學生毋須編程基礎，負責老師亦毋須懂得編程，活動的技術部分由我們負責。費用不包括比賽報名費、學生交通及膳食，以及器材。
學習目標
參加活動後，學生能夠
- 把生活或學習上的需要，拆解成清楚具體的要求
- 運用 AI 製作可以運行的應用程式，並按測試結果逐步修改
- 判斷 AI 生成的內容是否正確，找出需要修改的地方
- 認識使用 AI 時保護個人資料的方法，例如以虛構資料代替真實資料
服務成果
活動完成後，貴校可獲得
- 學生作品：學習日每組一件，製作班及學會每人一件，可於家長日、開放日展示
- 活動流程及成果紀錄，對應承諾書第 5 項「最少 2 個學生活動」，方便撰寫報告
- 參賽文件（如參賽），校際及公開 Vibe Coding 比賽所需的文件及示範由我們協助準備
校方常問
適合哪些年級的學生？
適合小四至中六學生，活動內容及作品要求會按學生程度調整。
學生完全沒有編程基礎，可以參加嗎？
可以，活動正是以此為設計前提。學生以中文描述要製作的東西，程式由 AI 編寫。老師及導師負責協助學生說清楚想法，並在輸出有誤時引導他們找出問題，毋須教授程式語法。
負責老師需要懂得編程嗎？
不需要。負責老師主要負責課室管理及學生分組，技術部分由我們負責。老師如有興趣，可在過程中一同學習。
學生會否只讓 AI 代為完成？
活動設計著重 AI 完成第一版之後的工作：學生要判斷作品是否正確、需要修改什麼，以及為何這樣修改。只生成一次便提交的作品，一般未能正常運作，學生在測試時便會發現。
需要準備什麼設備？
一般電腦室或設有無線網絡的課室即可。我們會事前確認貴校的學生帳戶及網絡沒有限制。
其他到校服務
六項服務可按貴校需要單獨或組合安排，各項對應的承諾書指標見撥款配置 →