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關於格理智能教育
我們只做一件事：讓香港學校的老師與學生，真正用得起 AI。
不賣訂閱制系統，不做一次性講座然後消失。到校教會老師之後，工具與方法留在學校，換了哪一款 AI 都仍然用得上。
創辦人
周偉熙 Heison Chow · 創辦人
AI 教學頻道「Hei_Ai 成長日記」逾 16,000 名訂閱
長期以中文講解各類 AI 實用技巧。教學內容一直面對真實觀眾檢驗——講得不清楚、教了用不到，留言區即刻知道。這個回饋迴路是到校培訓內容的來源。另設「Heison│AI 教育」↗頻道，專講學校場景，屬新開頻道。
數字及人文教育協會合作講者
該會顧問團涵蓋多間本地大學學者。與教育界同行合作，內容才貼得住香港課程與學校實況，而不是搬外國的做法。
曾為三間香港及台灣企業設計 AI 工作流程
在企業做過流程落地，才知道「AI 幫到手」與「AI 真的接進日常工作」之間差多遠。同一套判斷用在學校的行政與教學流程上。
合作與往績
以下是實際發生過或已經確定的安排。我們不會把洽談中的項目寫成往績。
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香港生產力促進局 AI 工作坊講者2026 年 9 至 11 月，共三場。
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孔教學院大成何郭佩珍中學 教師發展工作坊到校教師培訓，已完成。
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數字及人文教育協會 合作講者與教育界組織長期合作，面向老師與學校。
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Tencent Cloud 影片合作技術內容合作。
我們怎樣看 AI 進入學校這件事
三個立場，貫穿所有服務
- 教判斷，不教操作。工具每幾個月就變。老師理解了 AI 的能力與限制，換哪一款都判斷得到什麼工作交得過去、什麼交不過去——這才是留得低的東西。
- AI 出的一律是初稿。試卷、評語、家長信、行政文件，最終責任都在老師身上。我們在每一項服務裡都明確講清楚要核對什麼、怎樣核，而不是把它寫成一句免責聲明。
- 學生資料有紅線。AI 要讀到內容才處理得到，所以關鍵在於輸入什麼。凡涉及學生資料的環節，一律先做去識別化，並明確列出哪些內容不應輸入。訓輔記錄一類敏感文書另設更嚴的界線。
免費開放的教師平台
在談任何服務之前，貴校老師可以先用香港老師AI研究所 ↗——這是我們自己營運的教師 AI 工作平台，覆蓋老師九大工作範疇，每個工作站都附可直接複製的指令。免費、無需登記、不收集任何個人資料。
按工作情境分館
出卷、備課、批改、訓輔、行政、家校、活動——老師不用記工具名，只需知道自己要處理什麼。
指令是問答式
貼進 AI 之後，它會反問老師教哪一科、哪一級。老師不需要學會寫提示詞。
工具可用性逐項標明
哪一個要 VPN、哪一個免費層夠用、哪一個學校帳戶會受限，全部寫清楚。
每站內建核實清單
派給學生或送出去之前要核對什麼，寫在該站裡面。