— 到校服務 05
校內經驗分享會支援
把貴校已完成的 AI 教學工作整理成分享會，協助達成承諾書第 4 項指標。
承諾書第 4 項要求學校舉辦最少 3 次運用 AI 輔助教學的經驗分享會，校內或校外均可。貴校使用過的工具、共同設計的教案、公開課及學生活動，都可以成為分享材料。我們負責訂定題目、製作簡報、協助講者綵排及當日支援，並於會後整理紀錄存檔，方便撰寫報告。
服務特色
三場題目及早規劃
三場分享會的題目及日期於學年初規劃，並寫入周年計劃，每場配合當時已完成的工作。
以貴校的真實例子整理
我們負責盤點各科組已完成的工作，簡報及示範均採用貴校的真實例子。
減輕主講老師的準備工作
講稿要點、簡報及示範由我們準備，並與主講老師綵排一次。老師分享的是自己課堂的經驗，準備工作較另外籌備演講輕鬆。
服務規格
可按貴校目前的進度選擇。三場毋須一次落實，但建議及早訂定題目。
單場支援
貴校已有題目及講者，我們負責整理內容、製作簡報及當日支援，適合已經起步的學校。
三場整套規劃
一次規劃三場的題目、日期及分工，配合承諾書及周年計劃。三場內容循序漸進：先分享工具與教案，再分享公開課成效，最後分享學生成果及下一步計劃。
配合其他服務
與教案共設、公開課或學生活動同期安排，活動完成後隨即舉辦分享會，材料最齊全，收費亦較相宜。
主題深化：三場可以怎樣安排
以一個學年為例，三場的材料均來自學年內其他工作的成果，毋須另外準備內容。實際時間按貴校的周年計劃調整。
-
第一場・上學期中 工具與教案的應用經驗材料來自教案共設的成品及老師日常使用的指令。由參與共設的兩三位老師主講，分享製作教案的過程及最花時間的步驟，讓全校老師了解已有的做法。
-
第二場・下學期初 公開課的 AI 應用及成效材料來自公開課的教案、觀課紀錄及評課意見，由授課老師主講。建議與公開課同日舉行，觀課的同事仍在場，可在同一日推進承諾書第 3 及第 4 項指標。
-
第三場・下學期末 學生成果及下一步計劃材料來自學生活動的作品及活動紀錄，由負責老師主講，並可邀請兩位學生示範作品。此場適合邀請友校出席，可計入校外場次。
每場分享會由我們負責的部分相同：訂定題目、製作簡報及示範材料、與講者綵排一次、當日在場支援，以及會後整理簡報、相片及出席紀錄存檔。
服務內容
-
盤點已完成的 AI 工作把貴校使用過的工具、完成的教案、公開課及學生活動整理成清單，作為分享材料。
-
訂定題目及場次三場題目互不重複並循序漸進，日期寫入周年計劃，每場配合學年內其他工作的成果。
-
整理內容及製作簡報準備簡報、示範環節及講稿要點，採用貴校的真實例子。示範環節會於事前測試。
-
與主講老師綵排綵排一次流程及示範，讓老師當日熟悉簡報內容。
-
當日支援及紀錄存檔當日在場處理示範及器材問題；會後整理簡報、相片及出席紀錄，方便撰寫中期及總結報告。分享材料亦會整理成校內可重用的資源，供新入職老師參考。
校方常問
學校剛起步，未有材料分享，可以先舉辦分享會嗎？
可以與公開課同日舉行嗎？
可以，亦建議這樣安排。公開課後隨即進行評課及分享，觀課老師仍在場，可在同一日推進承諾書第 3 及第 4 項指標的進度。
必須在校內舉行嗎？可以聯校舉辦嗎？
承諾書列明校內或校外均可，我們亦支援與友校合辦的聯校分享會。按承諾書「舉辦」的字眼，以主辦或合辦身分計入指標較為穩妥，只出席他校的分享會未必計算在內。
收費如何計算？
按場數及支援深度提供書面報價。單場支援與三場整套的收費不同，與其他服務同期安排則較為相宜。
其他到校服務
六項服務可按貴校需要單獨或組合安排，各項對應的承諾書指標見撥款配置 →